দূৰৱৰ্তী কৰ্মচাৰীৰ (Remote Employees) প্ৰশিক্ষণে গতি লাভ কৰিছিল যেতিয়া কোভিড-19 আঘাত প্ৰাপ্ত হৈছিল। আজি, আমি ৰোগটো অতিক্ৰম কৰিছোঁ। তথাপিও, ঘৰৰ পৰা কাম কৰাৰ অভ্যাস এতিয়াও আছে। বিভিন্ন কোম্পানী, সংগঠন, আৰু ব্যৱসায় ৰিম’টলৈ সলনি হৈছে আৰু অফলাইন কামলৈ ঘূৰি নাযাব। এক হাইব্ৰিড মডেল যিকিছুমান সমস্যা সমাধান কৰাৰ সময়ত অনলাইন আৰু অফলাইন কামৰ সংমিশ্ৰণ বুজায় তথাপিও দূৰৱৰ্তী কৰ্মচাৰীসকলৰ অনবৰ্ডিং আৰু প্ৰশিক্ষণত সহায় নকৰে।
দূৰৱৰ্তী কৰ্মচাৰীৰ প্ৰশিক্ষণ পৰিচালনাৰ নিৰ্দেশনা
বিশ্বব্যাপী শ্ৰমিকসকলে ঘৰৰ পৰা কাম কৰিব বিচাৰে। কোম্পানীবোৰে তেওঁলোকৰ কৰ্মচাৰীৰ উৎপাদনশীলতা নিশ্চিত কৰিবলৈ ঘৰত কৰ্মক্ষেত্ৰৰ পাঠ্যক্ৰমৰ বাবে ব্যৱহাৰিক প্ৰশিক্ষণ বিকশিত কৰিব লাগিব।
1. এটা প্ৰশিক্ষণ পৰিকল্পনাৰে আৰম্ভ কৰক
আপুনি কেনে ধৰণৰ কোম্পানী চলায় আৰু আপুনি আপোনাৰ কৰ্মচাৰীসকলৰ বাবে কি বিশেষ প্ৰয়োজনীয়তা নিৰ্ধাৰণ কৰে কোনেও ভালদৰে নাজানে। আপুনি প্ৰশিক্ষণ কাৰ্যসূচী আৰু পৰিকল্পনা তৈয়াৰ কৰিব পৰাতকৈ ভাল কোনেও নহয়।
2. সঠিক সঁজুলি বাছনি কৰক
আঁচনি এখন সৃষ্টি কৰাৰ পিছত, পৰৱৰ্তী পদক্ষেপটো হ’ল আপোনাৰ শ্ৰমিকসকলৰ দূৰৱৰ্তী প্ৰশিক্ষণৰ বাবে সঠিক সঁজুলি বাছনি কৰা। এটা শিক্ষণ ব্যৱস্থাপনা প্ৰণালী হৈছে আপোনাৰ ব্যায়ামৰ মুখ্য আধাৰ। আপুনি এটা উৎকৃষ্ট পাঠ্যক্ৰম বিকশিত কৰিব পাৰে, কিন্তু যদি আপুনি ইয়াক আপোনাৰ কৰ্মচাৰীক প্ৰদান কৰিব নোৱাৰে তেন্তে ই কোনো ভাল কৰিব নোৱাৰে।
3. শিকাৰ সামগ্ৰী
সঠিক এলএমএছ এটা বাছনি কৰাৰ পিছত আৰু দূৰৱৰ্তী প্ৰশিক্ষণৰ বাবে ইয়াৰ সঁজুলিবোৰ মূল্যাঙ্কন কৰাৰ পিছত, আপুনি আপোনাৰ কৰ্মচাৰীসকলৰ বাবে অভিযোজিত পাঠ্যক্ৰম সৃষ্টি কৰিব পাৰে। আপোনাৰ শিকাৰ সামগ্ৰীৰ ব্যস্ততাৰ স্তৰ আৰু উপযোগিতাৰ প্ৰতি বিশেষ মনোযোগ দিব।
4. নিয়ন্ত্ৰণ
ফলাফল অনুসৰণ যিকোনো শিক্ষণ ব্যৱস্থাপনাৰ এটা অপৰিহাৰ্য অংশ। শ্ৰমিকৰ ফলাফল অনুসৰণ কৰিলে তেওঁলোকৰ উৎপাদনশীলতা নিৰীক্ষণ কৰাত সহায় কৰে আৰু দূৰৱৰ্তী শ্ৰমিকসকলক কেনেদৰে ব্যস্ত ৰাখিব লাগে সেই প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিয়ে।
দূৰৱৰ্তী কৰ্মচাৰীসকলক কেনেদৰে কাৰ্যকৰীভাৱে প্ৰশিক্ষণ দিব: পৰামৰ্শ
যদিও ব্যৱহাৰিক আৰু আন্তঃক্ৰিয়ামূলক নিযুক্তি প্ৰশিক্ষণৰ ব্যৱস্থা কৰাৰ বিৱৰণ উদ্যোগটোৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে, ব্যৱহাৰিক দূৰৱৰ্তী কৰ্মচাৰী প্ৰশিক্ষণ নিৰ্ধাৰণ কৰাৰ বাবে উপযুক্ত সাধাৰণ পৰামৰ্শ আছে।
পৰামৰ্শদাতা
কৰ্মচাৰীসকলক পৰামৰ্শদাতাৰ সৈতে যোৰা লগোৱাটোৱে তেওঁলোকৰ শিকাৰ ফলাফল উন্নত কৰাত যথেষ্ট সহায় কৰে। শিক্ষাৰ্থীসকলে তেওঁলোকৰ পৰামৰ্শদাতাসকলক সময় ৰাহি কৰি আৰু প্ৰকৃত কামৰ পৰিৱেশৰ অন্তৰ্দৃষ্টি প্ৰাপ্ত কৰাৰ প্ৰশ্ন সুধিব পাৰে। লগতে, এজন মহান পৰামৰ্শদাতা নিৰ্দিষ্ট আচৰণ আৰু কামৰ প্ৰকাৰৰ সুবিধা প্ৰদান কৰা এক আদৰ্শ হ’ব পাৰে।
নতুন প্ৰশিক্ষণ পদ্ধতি চেষ্টা কৰক
মূল্যৱান আৰু আন্তঃক্ৰিয়ামূলক নিযুক্তি প্ৰশিক্ষণ বিকশিত কৰাৰ এক কাৰ্যকৰী উপায় হ’ল নিৰন্তৰভাৱে নতুন প্ৰশিক্ষণ বিন্যাস চেষ্টা কৰা। কিছুমান পদ্ধতিয়ে আপোনাৰ ব্যৱসায়ৰ বাবে কাম নকৰিব পাৰে, আনহাতে আনৰ বাবে ভাল কাম কৰে। নতুন কৌশল চেষ্টা কৰক, ফলাফলবোৰ আগৰ ডাটাৰ সৈতে তুলনা কৰক, আৰু সৰ্বশ্ৰেষ্ঠ পদ্ধতিবোৰ বাছনি কৰক।
স্ক্ৰীণটাইমে উৎপাদনশীলতাৰ সমান নহয়
প্ৰায়ে, কোম্পানীবোৰে স্ক্ৰীণৰ সময় নিৰীক্ষণ কৰি উৎপাদনশীলতা অনুমান কৰে। স্ক্ৰীণৰ সন্মুখত সময় কটোৱাটো উৎপাদনশীল হোৱাৰ সমান নহয়। ইয়াৰ পৰিৱৰ্তে, লক্ষ্য আৰু অন্যান্য মেট্ৰিক ট্ৰেক কৰক – শ্ৰমিকসকলে কেনেদৰে শিকে আৰু তেওঁলোকৰ প্ৰদৰ্শন উন্নত কৰে তাৰ স্পষ্ট সূচক।
দূৰৱৰ্তী প্ৰশিক্ষণ সৰ্বশ্ৰেষ্ঠ অনুশীলনী
ঔদ্যোগিক পাৰ্থক্যবিবেচনা কৰক আৰু এটা সমাধানে কিছুমান ব্যৱসায়ৰ বাবে ভাল কাম কৰে আনহাতে আনবোৰে নকৰে। সেয়েহে, আমি দূৰৱৰ্তী কৰ্মচাৰীসকলৰ বাবে বোধগম্য আৰু নমনীয় প্ৰশিক্ষণ ধাৰণাবোৰৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিওঁ যিবোৰ আপোনাৰ ব্যৱসায় বা সংগঠনৰ বাবে কামত আহিব পাৰে।
1. অন-ডিমাণ্ড
মনত ৰাখিব, আপুনি আপোনাৰ কৰ্মচাৰীসকলক উৎপাদনশীলতাৰ বাবে পৰিশোধ কৰে। প্ৰতিটো প্ৰশিক্ষণে আপোনাৰ ব্যৱসায়ৰ বাবে ইতিবাচক ফলাফল প্ৰদান কৰিব লাগে। অপ্ৰাসঙ্গিক প্ৰশিক্ষণত আপোনাৰ কৰ্মচাৰীৰ সময় অপচয় কৰাটো দায়িত্বহীন। ইয়াৰ পৰিৱৰ্তে, নিশ্চিত কৰিব যে আপোনাৰ প্ৰশিক্ষণ প্ৰাসঙ্গিক আৰু চাহিদাঅনুসৰি আহে।
2. ম’বাইল ডিভাইচসমূহৰ সমৰ্থন
নিশ্চিত কৰক যে আপোনাৰ এলএমএছে মোবাইল ডিভাইচসমূহ সমৰ্থন কৰে। উদাহৰণ স্বৰূপে, একাডেমীমহাসাগৰে ইয়াৰ প্লেটফৰ্মটো যিকোনো ডিভাইচৰ পৰা উপলব্ধ কৰাৰ প্ৰতি বিশেষ মনোযোগ দিয়ে। ই শ্ৰমিকসকলক প্ৰয়োজনীয় তথ্য সোনকালে বিচাৰিবলৈ অনুমতি দিয়ে।
3. মাইক্ৰ’লাৰ্ণিং
এক বৃহৎ পাঠ্যক্ৰম নিৰ্মাণ কৰাটো চমৎকাৰ, কিন্তু সৰু সৰু তথ্য পাহৰি নাযাব কিয়নো সেইবোৰ তথাকথিত “দূৰৱৰ্তী প্ৰশিক্ষণৰ ক্ষেত্ৰত কাম কৰা”ত সহায়ক প্ৰমাণিত হয়। শ্ৰমিকসকলৰ বৃহৎ সামগ্ৰীৰ পৰা তথ্য শিকিবলৈ সময় নাথাকিব পাৰে।
